首页 > 教师频道 > 教育论文 > 正文

浅谈课堂教学中创新精神和实践能力的培养

2012-10-27 22:48:46    来源: 寒冰新语文网    作者:admin    评论:0    点击:
 

  学校:太原市尖草坪区西墕中学姓名:李宏保联系方式:13313516478

  当今社会最大的特点就是知识爆炸,发展加速,科学技术呈“指数增长”。世界各国的竞争根本就在于人才素质的竞争,只有具有创新能力的人,才能在未来竞争中赢得主动权,抢占国际竞争的制高点;否则,就会被淘汰,甚至挨打。以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育,顺应了时代潮流,得到广大教育工作者的认同。它的实施关键在于教育,而在学校教育中,课堂教学又是培养学生创新精神和实践能力的主阵地。一个人知识的获得,思想品德、情感、意志的形成,主要取决于课堂教学。因此,我们必须在课堂教学中转变教育观念,深化课堂教学改革,向课堂四十五分钟要质量,全面推进素质教育。

  怎样在课堂教学中培养学生的创新精神和实践能力呢?

  首先,我们要为学生营造一个充满生机的民主、平等、和谐的学习氛围。学生创新和实践需要一种民主和谐的学习氛围。罗杰斯指出,创造活动的一般条件是“心理自由”和“心理安全”,而对于人的赞许则是促进心理安全的最重要因素。只有心理安全才能心理自由,才能导致学生的创新。学生感到宽松、融洽、愉快、自主、坦然,没有任何形式的压抑与强制,才能自由自主的去思考、探索,提出假设,无所顾忌地发表见解,大胆、果断地决策和实践,才能有可能创新和超越。如果没有民主,学生感到有压力。担心不安全,时时处处小心翼翼,顾虑重重,一味地看老师、同学的眼色行事,个人的聪明才智与激情被窒息,表现出依赖性,越来越笨拙、迟钝,这怎么能创新呢?因此,要培养学生创新精神和实践能力,必须为学生创造条件,建立民主、和谐的关系,师生双方才能以对话、包容的关系相处,促进师生互动和生与生之间的交流,只有学生敢想、敢说、敢问、敢做,才能产生群体效应,激活学生的创新欲望。所以,在教学中一定要创设开放性的课堂,将单一的继承型、维持型、守成型的课堂转变为开拓型、发展型、创造型的多样化的课堂。打破单一的班级上课形式,使小组讨论、个别学习、合作学习进入课堂。

  其次,要为学生创设挑战性的问题情境,给学生主动探究、自主学习的机会,鼓励他们独立思考,提出独到见解。

  发现问题是创新的先导,创新总是在发现和解决问题中发展起来的,发现并提出一个有价值的问题就是创新。著名数学家陈景润先是根据自己的经验提出哥德巴赫猜想,而后经过反复实践得到证实;英国牛顿从苹果落地想到地球引力的研究。他们的成功无不来源于问题的发现,从而进行创新的。教师必须为学生创设不同的问题情境,让他们发现问题、质疑,并鼓励提出独到见解,培养他们求异、求新、求变思维的能力。我们教议论文写作时,让学生谈对金钱的看法,大多数同学从自己如何花钱的角度谈,我们不妨从求异、求新角度启发:金钱的作用是什么?钱是万能的吗?你对钱是怎样看的?设置这些情境后,学生会得出“金钱不是万能的,但没有金钱是万万不能的”这一辩证观点。甚至还形成了“钱是万恶之源”和“对金钱的贪欲才是真正的万恶之源”两种对立的观点,这种多角度的发现,又何尝不是一种创新呢?可见设置好的问题情境是很有必要的。

  再次,加强实践能力,促进手脑结合,让学生从“实践中”学会创新。如果说创新是由问题开始的,那么问题就是从实践中来的。创新和实践是紧密联系的。在以往的教学过程中,我们重知识、轻技能,忽视了对动手能力的培养。伟大的人民教育家陶行知曾给自己创办的学校起了个雅称“书呆子莫来馆”,足见他是非常重视实践的。他在《手脑相长》一文中曾指出:“一个人要有贡献于社会,一定要手脑缔结大同盟,然后可能发现,可以创新。”从某种意义上说:“做是创新的最高境界”。只有在实践中发现问题,在解决问题过程中才可创新。我们有位老师在教《死海不死》这一抽象事理说明文时,先布置学生自备一袋食盐、一杯水、一只鸡蛋。课堂上要学生做实验:①将鸡蛋放在清水中,让学生观察有何现象发生?②往水中加盐,看鸡蛋的位置有何变化?③这两种现象的对比说明了什么?学生做完实验,对实验的结果感到很新鲜和疑惑,这时再让学生读课文找答案,从而弄清《死海不死》这一课说明的事理。这样学生在实践中,发现解决问题的思路,为创新能力的培养奠定了基础。

  第四,教师要鼓励创造性的思维,接受并鼓励发散思维,容忍异议。在班级讨论中,问“谁能对这个问题提出不同的看法?”尽可能让学生用不同方法解决问题,哪怕会是不完善的结果。这就要求教师能容忍异议,并要求学生容忍不同见解,确保唱反调的学生有平等的权利和奖赏。当学生问老师一个问题时,教师可重述或明确该问题,让学生自己来回答。这样在保护学生创新潜能的基础上,又怎能不出现创新之人呢?

  最后,利用现代化的教学手段来教学也是培养创新能力的有效方法。

  利用现代化教学手段,特别是多媒体电脑教学可使抽象变为直观,平面变为立体,由静态教学变为动态教学,并通过网络技术让学生积累知识,扩大视野,为创新插上高飞的翅膀。

  总而言之,我们教师要守好课堂这一主阵地,用新的教育理念武装自己,创造性地教,让学生创造性地学,使每个学生都是创新之人,为新时期的教育事业贡献青春。

相关热词搜索:浅谈 课堂教学 创新精神

上一篇:如何在语文课堂教学中培养学生的创造力
下一篇:谈学生分层作业布置

分享到: 收藏
香港赛马会六合彩开奖结果
王中王铁算盘四肖中特
大丰收心水高手资料
本港报马现场开奖结果
白小姐一肖一码开
正版免费综合资料大全
惠泽了知/正版输尽光
天下水果奶奶免费资料
2018全年免费资料大全
2018白小姐正版先锋诗
黄大仙料平肖平码
天线宝宝凤凰马经
任我发资料大全曾道人料
2018年全年波色生肖诗
2018新版跑狗图解码图 2018年香港马会资料大全东方心经 2018年香港笨人鬼马诗 2018年香港正版挂牌彩图之全篇 2018年管家婆彩图每期自动更新 2018年白小姐马会免费资料大全 2018年白小姐一句玄机料 2018年特马资料大全免费 2018年正版葡京赌侠诗全年资料 2018年正版澳门葡京赌侠诗 2018年正宗一句玄机料 2018年歇后语1到153期 2018年欲钱料全年资料 2018年最准波色生肖诗 2018年最准的特马网站 2018年最准一句梅花诗 2018年曾道人免费资料大全正版 2018年香港六合开奖结果查询 2018年广西波色生肖诗 2018年四肖料佛祖天书 2018年四不像特肖图 2018年另版输尽光资料 2018年另版澳门葡京赌侠诗 2018年刘伯温全年资料 2018管家婆彩图四不像肖图 2018香港白小姐一肖中特马 2018马会歇后语1-153 2018黄大仙玄机料001-153期 246天天好彩免费资料大全 一点红香港马会官方网 4887铁算盘一句解特白小姐 504王中王免费提供四肖 2018内部生肖输尽光 675555香港开奖结果六合开奖结果手机查询 东方心经2018马报资料

友情链接1: 六合王特码论坛 香港六合彩开奖结果 香港马会2018年开奖结果查询 黄大仙王牌九肖全年版 香港六合彩唯一官方网站 香港马会开奖结果 六合彩图库 白小姐内部一肖一码 王中王中特网免费资料大全 管家婆中特玄机图 看图解特马横财图解 2018另版葡京赌侠诗 管家婆彩图每期自动更新 香港马会资料开奖结果直播 东方心经今期彩图 2018年一句梅花诗 2018年刘伯温玄机资料全年 246天天开彩资料大全 2018年香港正版挂牌每期自动更新 正版铁算盘资料 白小姐中特网 王中王免费提供生肖开奖 藏宝阁开奖资料 牛魔王管家婆彩图 一句梅花诗2018全年 一点红心水高手论坛 东方心经ab版仙人指路 刘伯温一句天机诗 大红鹰高手心水论运 大赢家心水高手论坛 天下彩免费资料大全 惠泽天下免费资料大全